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书号:1674 时间:2013/12/30 字数:950

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　　　　贞

是学会的吗？笔者怀疑浙江大学的“婚前守贞”课的作用，意义不会大！

　　贞

是一种观念，不是学会的。

　　浙江大学能做到的估计就是用所谓的科学吓唬‮生学‬，什么

病啊！艾滋病啊！流产疼痛啊！不孕不育啊！也就这些內容，顶多再讲讲所谓的‮理生‬知识和结构。意义不大甚至会引起反作用，引起‮生学‬好奇心。

　　贞

观念是一种

守，绝对不是学会的，而是自律的！

　　有贞

观念的人不会轻易去破坏贞

，因为与意志相违背，因为骨子里就排斥非道德的行为。有贞

观念的人一定是个道德品质修养很好的人，没有道德品质的人，你怎么教化她也是浪费时间的。特别是女孩，⾝体成

了，是难以把握自己的，说事男人‮引勾‬和

惑、欺骗，还不如说是女孩的主动和暗示

行为。这没有什么可以谴责的，理所应当的正常事情，讲守贞课不如‮理生‬卫生课更实际，更科学。

　　我们‮家国‬又不是噤

‮家国‬，年満十八岁都是成人，成人有成人的行为实属正常，你一堂婚前贞

课程有多大的教益？又不是犯罪分子如梦初醒，立即悬崖勒马！

　　大学讲授婚前守贞课说⽩了，就是怕影响学校形象，怕‮生学‬“堕落”言外之意是学校不提倡早恋或“非法同居”以及恋爱。

　　大‮生学‬都是成人，你怎么教育她都有自己的主见和权力，讲点卫生知识，计生用品的使用方法倒是当务之急，也有实际作用，比较现实一些。

　　说⽩了，两人想搞

事，⽗⺟都管不到，也看不住，天

泯灭不了。

　　

的

惑实在是太大了。

　　再穷也要有

生活。

　　大‮生学‬的

问题是个简单的问题，复杂化是因为教师的保守和闭塞。没有必要大惊小怪，值得大惊小怪的是学校没有切实的疏导办法。

　　婚前守贞课是一堂荒唐的课程，荒唐在思路不正确。正确的思路是计生用品的使用方法。

　　既然控制不了就要疏导，你把观念

的东西一堂课就能讲清楚，渗透到精神理念中去？太不科学了吧？太天真，太傻了吧？开守贞课为什么呢？真的很天真很傻吗？

　　爱情本⾝就是一种信仰，有坚定不移的精神力量，头可抛的哲学精神存在，你教她守贞？贞

她知道该给谁，不该给谁，学校能控制住吗？　WｗW.UｑUxｓ.ｃＣ　